Dnia 12 czerwca br. klasa druga i dwie klasy trzecie pod opieką p. Moniki Chmieleckiej, p. Justyny Kowalczyk i p. Marii Włodarczak wyruszyły wczesnym rankiem na wycieczkę do Torunia.

          Atrakcji było co niemiara. Nasz pobyt w Toruniu rozpoczęliśmy od seansu w Planetarium. Następnie przeszliśmy do Muzeum Piernika, gdzie każdy mógł nie tylko zobaczyć i posmakować, ale i uczestniczyć w procesie powstawania pachnącego ciasta, potem zagnieść ciasto, rozwałkować, zamknąć w ozdobnej formie i słuchając legend o pierniku i Toruniu poczekać, aż własny piernik upiecze się w wiekowym piecu.  Poznawanie historii i tradycji w Muzeum było dla nas wielką radością i zabawą. 

        Po zabawie przyszedł czas na zwiedzanie. Pan przewodnik zaprowadził nas do Bazyliki katedralnej Świętych Jana Chrzciciela i Jana Ewangelisty. W kościele pochowane jest serca króla Jana Olbrachta, znajdują się także pamiątki związane z Mikołajem Kopernikiem – chrzcielnica i XVIII-wieczny pomnik. Na wieży kościoła znajduje się drugi, co do wielkości średniowieczny dzwon w Polsce. Następnie w naszej miejskiej wyprawie był Rynek Staromiejski, XIII–wieczny Ratusz, Krzywa Wieża - nieodłączny element Starego Miasta, miejsca związane z Wielkim Astronomem - Dom Kopernika, Pomnik Mikołaja Kopernika.

         Około 17: 00 nasza wycieczka dobiegła końca. Nadszedł czas na powrót do domu, a nam szkoda było wracać. To był naprawdę udany wyjazd. Okazał się być wspaniałą lekcją historii. Przeniósł nas kilka wieków wstecz.

Dnia  11 czerwca 2015 roku odbyła się uroczystość szkolna ,,Dzień Rodziny”. Celem imprezy było zintegrowanie rodziców, dzieci i nauczycieli, włączenie rodziców do aktywnego uczestnictwa w spotkaniu i zabawach.

W trakcie imprezy miały miejsce występy artystyczne dzieci z klas I-III, konkursy dla rodziców i dzieci oraz słodki poczęstunek dla zaproszonych gości. Wszelkiego rodzaju konkursy były nagradzane upominkami, które zostały ufundowane przez Agencję Rynku Rolnego. Na koniec dzieci wręczyły swoim rodzicom własnoręcznie wykonane upominki.

Uczniowie naszej szkoły pokazali jak pięknie potrafią śpiewać, tańczyć i wspólnie się bawić.

Nie zawiedli i rodzice, którzy jak zwykle, gdy zachodzi potrzeba, chętnie służą pomocą. Wszyscy którzy tego dnia przyszli do szkoły, uczestniczyli w innych niż zwykle zajęciach szkolnych. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie interesującego.

W epoce mediów cyfrowych równie ważna jak treść, jest forma, w jakiej możemy czytać książki. Szeroka dostępność tabletów, smartfonów, komputerów przenośnych i czytników sprawiła, że czytelnicy poszukują lektur w formatach mobilnych. Popularyzacja formatów cyfrowych przyczynia się do wzrostu zainteresowania książką w ogóle - również w formie papierowej. Najnowsze doniesienia Biblioteki Narodowej (styczeń 2015 r.) potwierdzają zatrzymanie spadkowego trendu w czytelnictwie - odsetek osób deklarujących czytanie wzrósł o 2,5%.

Ale i tak wszelkie raporty jednogłośnie wskazują na bardzo niski poziom czytelnictwa w Polsce. Jednym z powodów tego stanu rzeczy jest ograniczony dostęp do książek tradycyjnych. Raport Obywateli Kultury wskazuje, że „w latach 1989-2008 liczba bibliotek publicznych zmniejszyła się o 18,4% - w miastach o 13,4%, na wsi o 20,7

Tymczasem w Polsce głównym źródłem dostępu do książek są nadal tradycyjne biblioteki  (w 2008 roku 40%), zwłaszcza publiczne (27%), z których korzystają przede wszystkim nastolatki (71%) i osoby jeszcze się uczące (70%).

Klasa VI z panią Aleksandrą Graban a na lekcjach języka polskiego prezentowała swoją ulubioną książkę i to w niecodziennym plenerze - przy naszym gigantycznym biurku, w okolicach pięknego zakątka parkowego. Takie okoliczności, piękna pogoda i dobre humory sprawiły, że uczniowie bardzo chętnie opowiadali o bohaterach i ich przygodach na podstawie książek, które przynieśli. A wśród nich znalazły się:

„Przygody Robinsona Kruzoe”

Tajemniczy ogród”

„Dynastia Miziołków”

„Anhar, opowieść antymagiczna”

„Sergio Rams, obrońca nie do przejścia” i inne.

Należy czytać książki, ale niektórzy jeszcze tego nie rozumieją, dlatego podajemy kilka powodów, dla których warto poświęcić czas temu przyjemnemu i rozwijającemu zajęciu:

1.      Kształtujemy nasz charakter.

2.      Poszerzamy zasób naszego słownictwa.

3.      Poprawiamy naszą pamięć.

4.      Poprawiamy sobie nastrój.

5.      To wspaniały sposób na wypełnienie czasu wolnego.

6.      Rozwijamy nasza wyobraźnię.

7.      Poprawiamy ortografię.

8.      To brama do wiedzy.

9.      Niwelujemy swoje stresy.

I jeszcze wiele innych powodów.

Może w wakacje nadrobicie swoje pasje czytelnicze, a niektórzy w końcu sięgną po książkę.              

Gorąco namawiamy!

Dnia 3 czerwca 2015 roku odbył sie apel poświęcony regionowi, w którym mieszkamy i się uczymy - Kociewiu. Uczniowie VI b wystąpili dwukrotnie - raz dla kolegów i koleżanek z klas IV-VI, drugi raz dla maluchów z klas I-III. Podczas apelu można było wysłuchać recytacji wierszy i piosenek w języku kociewskim,obejrzeć przedstawienie opowiadające legendę o kościele w Dzierżążnie, ale przede wszystkim dowiedzieć się, skąd pochodzi nazwa ,,Kociewie", jaki jest tradycyjny strój kociewski, potrawy, haft, gwara tego regionu.

OBOWIĄZKOWY PROJEKT GIMNAZJALNY

rok szkolny 2014/2015

„WODA I JEJ ZNACZENIE”

            W dniu 02.06.2015 r. uczennice klasy IIb gimnazjum przedstawiły klasie Ia wyniki realizowanego projektu pt: „Woda i jej znaczenie”. Celem podjętych działań było poznanie właściwości chemicznych i fizycznych wody oraz znaczenia racjonalnej gospodarki wodą.

            Woda, to oprócz powietrza najważniejszy składnik potrzebny do życia człowiekowi i każdej żywej istocie. Aby odpowiednio funkcjonować,  potrzebujemy co najmniej dwóch litrów wody na dobę. Jeżeli nie dostarczymy takiej ilości nastąpi odwodnienie organizmu, a w ekstremalnych przypadkach nawet śmierć.

            Woda, to bardzo rozpowszechniony związek chemiczny w przyrodzie, pokrywa ok. 71% powierzchni Ziemi. Jednak tylko ok. 2,5-3% to zasoby słodkowodne nadające się do spożycia.  Dlatego ważne jest racjonalne gospodarowanie tą życiodajną substancją tak, aby w formie czystej, nadającej się do spożycia nie zabrakło jej nam i przyszłym pokoleniom.

            Uczennice realizujące projekt zebrały najważniejsze informacje, przeprowadziły niezbędne badania i przygotowały wizualizację swojej pracy poprzez przygotowane plansze poglądowe i doświadczenia. Swoją wiedzą i umiejętnościami podzieliły się z uczniami klasy Ia, inicjując wiele pytań przemyśleń i refleksji podczas wspólnej dyskusji po zakończonej prezentacji.

            Całemu zespołowi:

Marii Domachowskiej

Monice Czajce

Agacie Walkowskiej

Gratuluję:

Opiekun projektu - Bożena Talaga

Projekt edukacyjny został przygotowany przez uczniów klasy IIa gimnazjum – Patryka Drozdowskiego oraz Bogumiła Piernickiego. Chłopcy przygotowali wystawę przyrodniczą zatytułowaną „Zwierzęta naszych lasów”, w której przedstawili życie jeleni, dzików i danieli. Wśród informacji znalazły się również dane dotyczące znaczenia tych zwierząt w historii, mitologii, czy heraldyce. Wystawę wzbogaciły zboża, które stanowią ich podstawowy pokarm oraz własnoręcznie wykonany paśnik. Wystawa stanowi ciekawe źródło wiedzy dla uczniów zarówno gimnazjum, jak i szkoły podstawowej. 

Tym razem młodzież klas VI, I, II, III gimnazjum wybrała się do kina na film

„Avengers: Czas Ultrona”.

"Avengers: Czas Ultrona" zagwarantował młodym widzom świetną, okraszoną doskonałym  humorem i błyskotliwymi dialogami rozrywkę na najwyższym poziomie pod względem efektów specjalnych.. Tytułowy Ultron jest wynikiem nieudanego eksperymentu naukowego zainicjowanego przez Tony'ego Starka. Wyposażona w sztuczną inteligencję maszyna buntuje się przeciwko swojemu stwórcy i na cel obiera całą istniejącą ludzkość, ze szczególnym uwzględnieniem grupy superbohaterów spod znaku Marvela. Aby sprostać śmiercionośnemu wyzwaniu, Avengersi zostali zmuszeni nie tylko wykazać się raz jeszcze swoimi ponadprzeciętnymi umiejętnościami, ale przede wszystkim zastosować w praktyce precyzyjnie zsynchronizowaną współpracę.

Niewątpliwie to była prawdziwa uczta dla fanów komiksów Marvela.

Dnia 29 maja 2015 uczeń klasy III b gimnazjum Kamil Pettka prezentował klasie VI a swój projekt gimnazjalny pod tytułem: Kto może zostac patronem naszej szkoły?”. Nasza szkoła nie ma jeszcze patrona, ale Kamil sprobował odpowiedzieć na pytanie zawarte w projekcie. Wybór patrona szkoły to sprawa najwyższej wagi. Nie może to być wybór przypadkowy, nieuzasadniony. Imię szkoły – patron  powinien nawiązywać do historii, dziedzictwa narodowego naszego kraju, regionalnego i cechować się wybitną postawą w wymiarze historycznym i moralnym.

Wybranie patrona szkoły ma nadać placówce indywidualną tożsamość, ma sprawić, że cała społeczność szkolna będzie miała konkretny wzorzec do naśladowania, dzięki któremu wzbogaci swoją działalność wychowawczą.

Poprzez nadanie imienia szkoła:

• uzyskuje swoistą, indywidualną tożsamość wyróżniającą ją spośród innych szkół,
• promuje osobę patrona, jego postawę życiową i dokonania,
• w naturalny sposób pozyskuje do współpracy instytucje i osoby związane z patronem,
• wchodzi do rodziny szkół o tym samym imieniu, co może prowadzić do nawiązania wzajemnych kontaktów                 (np. organizacji wycieczek, wakacyjnej wymiany dzieci i młodzieży),
• może oprzeć swoje działania wychowawcze na wartościach potwierdzonych życiem i działalnością patrona i ogólnie uznawanych przez społeczność,
• wzbogaca swoją obrzędowość związaną z patronem.

Kamil wybrał Marię Wespę – osobę związaną z samym Morzeszczynem.

Od 1936 roku mieszkała w Morzeszczynie do  1981 roku. Haftowała od dziecięcych lat, ale poważnie sztuką wyszywania zajęła się w 1969 roku. Ponieważ wyszywaniem zajęła się w okresie, gdy mieszkała w Morzeszczynie, późniejsze jej indywidualne wzornictwo nazwano szkołą morzeszczyńską. W hafcie kociewskim występuje 8 podstawowych kolorów: biały, słomkowy, żółty, pomarańczowy, czerwony, liliowy, ciemno-niebieski, zielony. Wzornictwo Wespowej składa się głównie z ornamentyki florystycznej, nieco stylizowanej, opartej na popularnych w regionie kwiatach - tulipanach, modrakach, stokrotkach, makach.
Prace Marii Wespowej eksponowane były na bardzo wielu wystawach, pokazywane na jarmarkach; znajdują się w muzeach etnograficznych.

Zmarła nagle w 1990 roku.

źródło: R. Landowski, Nowy bedeker kociewski, Gdańsk 2002.

Na terenie naszej gminy powstał nietypowy pomnik upamiętniający autorkę haftu kociewskiego – mural.

Mural powstał w ramach „Projektu Wespa” realizowanego przez Urząd Gminy w Morzeszczynie. Mural na budynku morzeszczyńskiej biblioteki wykonali Marek Pielenko i Mateusz Małkiewicz, malarze streetartowi z Torunia. Panowie są również autorami muralu poświęconego pamięci Kazimierza Deyny, który powstał na ścianie domu rodzinnego piłkarza. 

Dnia 28 maja 2015r. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Nowej Cerkwi zorganizowała XV edycję Konkursu Recytatorskiego Poezji Marii Konopnickiej. W konkursie brało udział 39 recytatorów z siedmiu szkół.

Wyniki  uczestników naszej szkoły:

III miejsce - Marika Perczyńska (kategoria I-III)

III miejsce Agnieszka Maliszewska (kategoria IV-VI)

Wyróżnienia: Sandra Leśnak, Daniel Brodnicki

Zwycięzcy otrzymali dyplomy i nagrody książkowe. Wszyscy uczestnicy otrzymali upominki.

Dnia 27 maja w naszej szkole odbył się apel profilaktyczny „Pierwsza pomoc”. Miał on na celu przypomnienie młodzieży zasad udzielania pierwszej pomocy. Obecni na apelu uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w pokazach ułożeń ratowniczych oraz z zainteresowaniem obejrzeli filmy dotyczące resuscytacji krążeniowo-oddechowej i ułożenia poszkodowanego w pozycji bocznej. Mamy nadzieję, że każdy uczeń naszej szkoły, nigdy nie przejdzie obojętnie obok osoby potrzebującej pomocy, tylko jej udzieli.

Na koniec spotkania zostały rozdane finalistom konkursu przyrodniczego dyplomy oraz upominki.

W naszej szkole odbyły się eliminacje szkolne do konkursu recytatorskiego z wierszami Marii Konopnickiej. Konkurs finałowy odbędzie się 28 maja w Nowej Cerkwi.

Wiersze recytowali uczniowie klas I-III  i IV-VI Szkoły Podstawowej. Łącznie 21 osób.

Wytypowano do dalszego etapu następujących uczniów:

KATEGORIA I-III:

KAROLINA BANDŹMIERA – KLASA III B

MARTA PRZYGOCKA – KLASA III A

MARIKA PERCZYŃSKA – KLASA I A

KATEGORIA IV-VI

AGNIESZKA MALISZEWSKA – KLASA VI A

DANIEL BRODNICKI – LASA VI B

ANGELIKA PARKA – KLASA IVA

GRATULUJEMY I ŻYCZYMY DALSZYCH SUKCESÓW !

22 maja br. uczniowie klasy drugiej i trzeciej uczestniczyli w festiwalu kulturalnym „Księga Ksiąg” w Pelplinie.

Dzieci między innymi:

- uczestniczyły w warsztatach kaligrafii, zdobienia i oprawy ksiąg;

- zwiedzały Seminarium Duchowne, Katedrę Pelplińską i Park Biskupi;

- uczestniczyły w warsztatach tkackich i kowalskich w zrekonstruowanej zagrodzie nomadów

z czasów biblijnych;

- obserwowały jak piecze się podpłomyki, które potem mogły skosztować;

- uczyły się również miotania procą.

Wyjazd był bardzo udany. Pełni wrażeń i wzbogaceni o kolejne doświadczenia uczniowie wrócili do szkoły.

Miesiąc maj kojarzy się z długo oczekiwana wiosną, budzącą się do życia  przyrodą i wszystkim co piękne, pachnące i miłe duszy człowieka. Być może dlatego ustalono dzień 15 maja jako Międzynarodowy Dzień Rodzin, 26 maja jako Dzień Matki, a 30 maja jako Dzień Rodzicielstwa Zastępczego. Wszak nie ma nic bliższego człowiekowi jak dom rodzinny, mama, tata, niekiedy dziadek, babcia lub inni prawni opiekunowie – rodzina, na która zawsze można liczyć i jest oparciem. W dniu 21 maja 2015 r. chór szkolny pod kierunkiem pana Romana Talagi podziękował słowami piosenek wszystkim mamom, tatusiom i rodzicom zastępczym za serce, codzienny trud i rodzicielską opiekę. Były oklaski i łzy wzruszenia. Wszystkiego najlepszego !

Uczniowie i Grono Pedagogiczne

Zespołu Szkól w Morzeszczynie

Dnia 21 maja odlyły się spektakle  profilaktyczne pt. ,,UWIERZ W SIEBIE" dla uczniów klas IV-VI i ,,UKŁAD ZAMKNIĘTY"  dla uczniów gimnazjum.

Kolejny raz 15 maja w naszej szkole obchodziliśmy święto niezapominajki: Dzień Ochrony Przyrody i Święto Miłości. Z tej okazji Samorząd Uczniowski pod opieką pani Aleksandry Graban zaprosił klasy I-III z wychowawcami na okolicznościowe spotkanie.

Święto przyrody obchodzone corocznie 15 maja ma na celu promowanie jej walorów, stałe przypominanie o ochronie środowiska i zachowaniu różnorodności biologicznej Polski.

Akcję zapoczątkował w 2002 redaktor radiowej Jedynki, prowadzący "Ekoradio", Andrzej Zalewski (zm. 2011) trochę na przekór Walentynkom.  W Polsce symbolicznie miesiącem zakochanych nazywa się maj, a nie zimowy luty.

Tego dnia w szkole zrobiło się niebiesko. Nie tylko od niezapominajek, ale także uczniowie ubrali się na niebiesko.

Najpierw uczniowie obejrzeli bajkę edukacyjną- proekologiczną na temat segregowania śmieci. Potem odbył się mini konkurs ekologiczny, w którym wzięli udział przedstawiciele klas. Dalej uczniowie rywalizowali w konkursie na najszybsze zjedzenie galaretki owocowej, oczywiście niebieskiej. Najszybsza okazała się Marysia Hejnowska z klasy III.

Panie wychowawczynie pomogły w wyborze najładniejszych niebieskich strojów. Niewątpliwie wśród tłumu wyróżniali się: Justyna Andrzejewska z klasy II, Ola Dziedzińska z klasy IA i Dominik Ziółkowski z klasy IA.

Wyróżnieni uczniowie otrzymali małe upominki.

Całą zabawę uświetniały wspólne tańce, które prowadziła przewodnicząca SU Julia Zawiszewska.

Uśmiech, radość, zaangażowanie uczniów sprawiły, że wszyscy świetnie się bawiliśmy! Dziękujemy !

DNIA 15 maja z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego pod opieką pań Mirosławy Schulz i Aleksandry Graban  gimnazjaliści zorganizowali happening pod hasłem „ZDROWY PIĄTEK”.

W ten sposób pragnęli zwrócić uwagę na zdrowe odżywianie, tak ważne w wieku dorastania.

W tym czasie u nastolatków kształtuje się osobowość oraz własne indywidualne podejście do życia, toteż w tym okresie dzieci są szczególnie narażone na przyswojenie złych nawyków żywieniowych. Jest to czas, kiedy nastolatek tym bardziej potrzebuje dobrego przykładu i wsparcia ze strony dorosłych.

Niestety nastolatki słyną ze złych nawyków żywieniowych, dlatego rodzice powinni zrobić wszystko  co w ich mocy, by dziecko jak najrzadziej jadało poza domem, choć nie będzie to łatwe, tak samo jak kontrolowanie tego co zjada, kiedy nie ma go w domu. Drugim niebezpiecznie rosnącym zjawiskiem oprócz złej diety jest również coraz mniejsza aktywność fizyczna wśród nastolatków.

Dieta dojrzewającej dziewczyny musi zawierać mnóstwo witamin i minerałów, które najlepiej dostarczać wraz z pożywieniem, oraz dostarczać średnio około 2000kcal dziennie. Niestety dziewczynki nie zjadają z reguły potrzebnej dawki składników pokarmowych. Ważne są nie tylko witaminy, ale również minerały, na szczególną uwagę zasługują magnez i wapń. A ponieważ połowa masy kostnej powstaje w okresie dojrzewania, zbyt niskie ich stężenie  może wpłynąć na zwiększenie ryzyka osteoporozy w późniejszym wieku. Do dobrych źródeł wapnia należą jogurty naturalne, zielone warzywa liściaste, soja i kiełkowane nasiona.  Magnezu nastolatce dostarczą nasiona sezamu, winogrona, awokado, brokuły, kapusta włoska, cykoria, rukola, sałata rzymska, proso, migdały, czy orzechy laskowe. Dziewczęta często mają zbyt mało żelaza. Pokarmy o dużej zawartości żelaza to  min. mięso, jajka, ryby, drób, migdały, figi, natka pietruszki, brokuły, komosa ryżowa, amarantus, suszone śliwki czy owies.

Ze względu na większą masę mięśniową chłopcy potrzebują więcej białka, potrzebnego do wzrostu i regeneracji tkanek. Niezbędna będzie również zwiększona ilość żelaza, szczególnie jeśli uprawiają sport, bo ten cenny pierwiastek łatwo tracimy wraz z potem. Nie można zapomnieć również o niezbędnych nienasyconych kwasach tłuszczowych koniecznych do wytwarzania hormonów, do prawidłowej pracy mózgu, sprawniejszego wzrostu oraz zapewnienia skórze, włosom i paznokciom właściwego rozwoju. Jeśli dorastający syn nie jest fanem tłustych ryb, należy zaopatrzyć się w naturalny preparat z rybim olejem.

Chłopcy podobnie jak dziewczynki, potrzebują mnóstwo soli mineralnych do prawidłowego wzrostu i rozwoju.  Nie może wśród nich zabraknąć wapnia, wraz z witaminą D, cynku szczególnie ważnego dla hormonów męskich, a pamiętajmy, że jego niedobór jest jedną z głównych przyczyn powstawania trądziku młodzieńczego. Pamiętajmy również o naturalnych preparatach magnezowych potrzebnych nie tylko do zdrowych kości, ale również do równowagi hormonalnej i energii.

Główne grzechy diety nastolatków

Do najczęściej wymienianych błędów w jadłospisie osób nastoletnich eksperci zaliczają mało urozmaiconą dietę i nieregularne spożywanie posiłków. Nastolatkowie bardzo często omijają najważniejszy posiłek w ciągu dnia – śniadanie. Zbyt często sięgają po słodycze, w tym batony, pączki i słodkie gazowane napoje oraz chipsy, a zbyt rzadko jedzą warzywa i owoce czy piją soki. Dziewczęta zwykle przesadnie dbają w tym czasie o figurę, opuszczając posiłki i zastępując je snackami, a w konsekwencji ani nie troszczą się należycie o sylwetkę ani o urodę. Taka „dieta odchudzająca” to istny zabójca dla rozwijającego się organizmu, pozbawiona witamin i składników mineralnych. Chłopcy natomiast nagminnie sięgają po napoje gazowane i energetyzujące oraz odwiedzają bary fast-food, aby właściwy posiłek zastąpić solidną porcją frytek i hamburgerów. Młodzież zbyt rzadko sięga po produkty zawierające błonnik, witaminy czy składniki mineralne, zwłaszcza wapń - tak ważny dla każdego z nich w wieku dorastania.

Nastolatkom na sztandary:  5 porcji warzywno-owocowych dziennie!

Dnia 14 maja 2015 roku został przeprowadzony Międzyszkolny Turniej o Kulturze Języka Ojczystego dla gimnazjum. Uczestniczyło w nim pięć zespołów z:

1. Publicznego Gimnazjum im. ks. Pawła Szynwelskiego w Smętowie Granicznym,
2. Gimnazjum im. Gen. Józefa Hallera w Gniewie,
3. Zespołu Szkół im. Józefa Czyżewskiego w Opaleniu,
4. Publicznego Gimnazjum w Morzeszczynie.

Cele konkursu były następujące:

1. Krzewienie kultury języka ojczystego i świadomości językowej wśród uczniów;
2. Rozwijanie ekspresji twórczej, kreatywności oraz wyobraźni językowej;
3. Doskonalenie praktycznych umiejętności językowych;
4. Zwiększanie sprawności w poprawnym posługiwaniu się językiem jako narzędziem myśli;
5. Wzbudzenie odpowiedzialności za jakość współczesnej polszczyzny.

Konkurs przyjął formę turnieju – drużynowego współzawodnictwa na forum. O kolejności miejsc w turnieju zadecydował wynik będący sumą punktów zdobytych przez drużynę. Maksymalnie można było otrzymać 115 punktów.

I miejsce zajęli uczniowie z Publicznego Gimnazjum w Morzeszczynie: Maria Domachowska, Julia Zawiszewska, Mateusz Gajewski,

II miejsce zajęli uczniowie z Gimnazjum im. Gen. Józefa Hallera w Gniewie,

III miejsce zajęli uczniowie z Zespołu Szkół im. Józefa Czyżewskiego w Opaleniu,    

Wyróżnienie otrzymali uczniowie Publicznego Gimnazjum im. ks. Pawła Szynwelskiego w Smętowie Granicznym.

Wszyscy uczestnicy turnieju oraz ich opiekunowie otrzymali nagrody rzeczowe i dyplomy.

Fundatorem upominków była rada Rodziców przy Zespole Szkół w Morzeszczynie oraz Spółdzielnia Uczniowska ,,Jutrzenka”, Wydawnictwo Nowa Era, Wydawnictwo Oxford University Press oraz Wójt Gminy Morzeszczyn.

Organizatorkami turnieju były panie:

Hanna Chudyka, Anna Dembicka, Joanna Komosińska.

OBOWIĄZKOWY PROJEKT GIMNAZJALNY

Dnia 13 maja 2015 roku uczennica klasy II A ZOFIA FRĄTCZAK  przedstawiła klasie IB końcowy wynik projektu, nad którym  pracowała w tym roku szkolnym: „SEKRETY KOMUNIKACJI NIEWERBALNEJ”.                               

Opiekunem projektu była pani Aleksandra Graban. Celem projektu było zwrócenie przez uczennicę uwagi na to, że obok komunikacji językowej istnieje pozajęzykowa – niewerbalna, równie ważna.

Komunikaty niewerbalne – pozasłowne znaki płynące z właściwości naszego ciała ( mowa ciała ). Niosą one wiele różnych informacji o wzajemnych stosunkach między rozmówcami, zawierają ocenę istniejącego między nimi układu. Komunikaty niewerbalne uzupełniają, modyfikują i wspomagają komunikaty słowne nadając im większą wyrazistość i czytelność. Występują również samodzielnie bez użycia słów.  W świetle badań psychologicznych słowa stanowią mniej niż 35 % komunikatu, ponad 65 % informacji jest przekazywanych niewerbalnie.

Klasa IB z zainteresowaniem wysłuchała prezentacji koleżanki. Zosia ze swojego zadania spisała się znakomicie. Przygotowała prezentację, zaprezentowała krótkie filmy poglądowe w temacie projektu. Gratulujemy zaliczenia projektu !

Przypominamy, że zaliczenie projektu gimnazjalnego jest jednym z warunków ukończenia gimnazjum.

12 maja 2015 roku odbył się konkurs ortograficzny dla klasy drugiej. Celem konkursu było szerzenie wśród uczniów nawyków nad poprawnością ortograficzną. Uczniowie musieli wykazać się umiejętnością twórczego myślenia podczas rozwiązywania zadań ortograficznych oraz prawidłowo wyjaśnić pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi.

Po sprawdzeniu zadań konkursowych wyłoniono zwycięzców. Mistrzem Ortografii klasy II został Dawid Golicki, drugie miejsce ex aequo zajęli  Justyna Andrzejewska i Sebastian Loda, natomiast trzecie miejsce zdobyła Katarzyna Dziedzińska.

Zwycięzcy konkursu otrzymali pamiątkowe dyplomy oraz nagrody książkowe i słodycze. Udział w konkursie był dla dzieci radością, zabawą i możliwością zgłębienia wiedzy z zakresu poprawnej pisowni polskiej.

Dnia 12 maja 2015 roku trzy uczennice: Julia Bukowska, Sandra Leśniak (obie z klasy IVa) oraz Karolina Tomczyk (z klasy Ib gimnazjum) reprezentowały naszą szkołę w VII Powiatowym Konkursie Recytatorskim im. Juliusza Słowackiego zorganizowanym przez Powiatową i Miejską Bibliotekę Publiczną w Gniewie. Dziewczyny pieknie przedstawiły wybrane wiersze (jeden z nich musiał być utworem Karola Wojtyły). Jury konkursu postanowiło przyznać II miejsce w kategorii szkół gimnazjalnych Karolinie Tomczyk.