Dnia 22 czerwca w naszej szkole odbyły się apele poświęcone bezpieczeństwu podczas wakacji. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego zwracali uwagę na niebezpieczeństwa, które ewentualnie mogą zdarzyć się w domu, na podwórku, nad wodą, na rowerze, w Internecie. Przestrzegali przed brawurą, lekkomyślnością. Nic nie zastąpi rozsądku, odpowiedzialności i ostrożności!

Apel uczniowie przygotowali pod kierunkiem pani Aleksandry Graban.

Uczennice klasy II a : Karolina Potulska i Maria Wentowska przez rok pracowały nad projektem pod tytułem „ Seria wydawnicza. Autorzy naszych lektur”.  W czasie prac nad projektem uczennice zapoznały się z kanonem lektur w gimnazjum. Następnie rozdzieliły między siebie zadania i opracowały leksykon lektur. Stworzyły pomoc naukową dla każdego ucznia gimnazjum. Zaprezentowały swój projekt uczniom i wyjaśniły, do czego może im się przydać. Następnie upubliczniły swoją pracę na gazetce.

W trakcie realizacji projektu nauczyły się samodzielnego wyszukiwania informacji, selekcjonowania ich oraz podejmą próby redagowania własnych tekstów dziennikarskich w wybranych formach

Ponadto uczennice doskonaliły umiejętności: pracy w zespole, kulturalnego dyskutowania i uzasadniania swojego zdania, słuchania innych i polemizowania, negocjowania, wspólnego tworzenia planów, dzielenia się pracą i wspólnego brania odpowiedzialności za końcowy efekt.

Projekt uczennice realizowały pod opieką pani Aleksandry Graban.

PATRYK BARABAŚ I ŁUKASZ VOGLER REALIZOWALI PROJEKT GIMNAZJALNY POD HASŁEM „TRADYCJE WESELNE W MOIM REGIONIE”

Dzięki projektowi dowiedzieli się, jakie tradycje weselne kultywuje się w innych regionach Polski i w końcu na Kociewiu. Mogli również zbadać, które tradycje są już zapomniane, a które nowe. Starali się także udowodnić, ze rola tradycji w naszym życiu jest bardzo ważna.

Pierwszym argumentem jest fakt, że tradycja świadczy o naszej jedności kulturowej. Dzięki tradycjom właśnie tak się czujemy, zjednoczeni przez to, jak świętujemy.

Tradycja jest międzypokoleniowym przekazem, zawierającym wierzenia, poglądy, normy społeczne czy zachowania uznane przez zbiorowość, do której przynależymy. Dzięki niej znamy swoje korzenie, wiemy, kim jesteśmy, skąd pochodzimy, kim byli nasi przodkowie. Odgrywa ogromną rolę w umacnianiu więzi rodzinnych, budując tym samym poczucie bezpieczeństwa i stabilizacji.

Uczniowie w obecności aktorów- młodej pary zaprezentowali przed klasą II a swoją pracę.

Projekt realizowali pod kierunkiem pani Aleksandry Graban.

Uczniowie klasy II b gimnazjum przygotowali projekt zatytułowany „Skutki antropopresji w środowisku przyrodniczym naszej gminy”. Celem projektu było ukazanie negatywnych skutków działalności ludzkiej w otoczeniu, w którym mieszkamy. Często w życiu codziennym nie zwracamy uwagi na zdewastowane budynki, poniszczone przedmioty użytku publicznego, gdyż wrosły w nasz krajobraz. Uczniowie przygotowując wystawę pragnęli nam wszystkim uzmysłowić, jak ważne jest dbanie o swoje środowisko, gdyż jest to nasza „mała ojczyzna”.

Autorami projektu byli: Marek Chiliński, Krzysztof Okuniewski, Tomasz Rychlicki, Patryk Kozina i Mikołaj Starus.

         Dnia 12 czerwca br. klasa druga i dwie klasy trzecie pod opieką p. Moniki Chmieleckiej, p. Justyny Kowalczyk i p. Marii Włodarczak wyruszyły wczesnym rankiem na wycieczkę do Torunia.

          Atrakcji było co niemiara. Nasz pobyt w Toruniu rozpoczęliśmy od seansu w Planetarium. Następnie przeszliśmy do Muzeum Piernika, gdzie każdy mógł nie tylko zobaczyć i posmakować, ale i uczestniczyć w procesie powstawania pachnącego ciasta, potem zagnieść ciasto, rozwałkować, zamknąć w ozdobnej formie i słuchając legend o pierniku i Toruniu poczekać, aż własny piernik upiecze się w wiekowym piecu.  Poznawanie historii i tradycji w Muzeum było dla nas wielką radością i zabawą. 

        Po zabawie przyszedł czas na zwiedzanie. Pan przewodnik zaprowadził nas do Bazyliki katedralnej Świętych Jana Chrzciciela i Jana Ewangelisty. W kościele pochowane jest serca króla Jana Olbrachta, znajdują się także pamiątki związane z Mikołajem Kopernikiem – chrzcielnica i XVIII-wieczny pomnik. Na wieży kościoła znajduje się drugi, co do wielkości średniowieczny dzwon w Polsce. Następnie w naszej miejskiej wyprawie był Rynek Staromiejski, XIII–wieczny Ratusz, Krzywa Wieża - nieodłączny element Starego Miasta, miejsca związane z Wielkim Astronomem - Dom Kopernika, Pomnik Mikołaja Kopernika.

         Około 17: 00 nasza wycieczka dobiegła końca. Nadszedł czas na powrót do domu, a nam szkoda było wracać. To był naprawdę udany wyjazd. Okazał się być wspaniałą lekcją historii. Przeniósł nas kilka wieków wstecz.

Dnia  11 czerwca 2015 roku odbyła się uroczystość szkolna ,,Dzień Rodziny”. Celem imprezy było zintegrowanie rodziców, dzieci i nauczycieli, włączenie rodziców do aktywnego uczestnictwa w spotkaniu i zabawach.

W trakcie imprezy miały miejsce występy artystyczne dzieci z klas I-III, konkursy dla rodziców i dzieci oraz słodki poczęstunek dla zaproszonych gości. Wszelkiego rodzaju konkursy były nagradzane upominkami, które zostały ufundowane przez Agencję Rynku Rolnego. Na koniec dzieci wręczyły swoim rodzicom własnoręcznie wykonane upominki.

Uczniowie naszej szkoły pokazali jak pięknie potrafią śpiewać, tańczyć i wspólnie się bawić.

Nie zawiedli i rodzice, którzy jak zwykle, gdy zachodzi potrzeba, chętnie służą pomocą. Wszyscy którzy tego dnia przyszli do szkoły, uczestniczyli w innych niż zwykle zajęciach szkolnych. Każdy mógł znaleźć coś dla siebie interesującego.

W epoce mediów cyfrowych równie ważna jak treść, jest forma, w jakiej możemy czytać książki. Szeroka dostępność tabletów, smartfonów, komputerów przenośnych i czytników sprawiła, że czytelnicy poszukują lektur w formatach mobilnych. Popularyzacja formatów cyfrowych przyczynia się do wzrostu zainteresowania książką w ogóle - również w formie papierowej. Najnowsze doniesienia Biblioteki Narodowej (styczeń 2015 r.) potwierdzają zatrzymanie spadkowego trendu w czytelnictwie - odsetek osób deklarujących czytanie wzrósł o 2,5%.

Ale i tak wszelkie raporty jednogłośnie wskazują na bardzo niski poziom czytelnictwa w Polsce. Jednym z powodów tego stanu rzeczy jest ograniczony dostęp do książek tradycyjnych. Raport Obywateli Kultury wskazuje, że „w latach 1989-2008 liczba bibliotek publicznych zmniejszyła się o 18,4% - w miastach o 13,4%, na wsi o 20,7

Tymczasem w Polsce głównym źródłem dostępu do książek są nadal tradycyjne biblioteki  (w 2008 roku 40%), zwłaszcza publiczne (27%), z których korzystają przede wszystkim nastolatki (71%) i osoby jeszcze się uczące (70%).

Klasa VI z panią Aleksandrą Graban a na lekcjach języka polskiego prezentowała swoją ulubioną książkę i to w niecodziennym plenerze - przy naszym gigantycznym biurku, w okolicach pięknego zakątka parkowego. Takie okoliczności, piękna pogoda i dobre humory sprawiły, że uczniowie bardzo chętnie opowiadali o bohaterach i ich przygodach na podstawie książek, które przynieśli. A wśród nich znalazły się:

„Przygody Robinsona Kruzoe”

Tajemniczy ogród”

„Dynastia Miziołków”

„Anhar, opowieść antymagiczna”

„Sergio Rams, obrońca nie do przejścia” i inne.

Należy czytać książki, ale niektórzy jeszcze tego nie rozumieją, dlatego podajemy kilka powodów, dla których warto poświęcić czas temu przyjemnemu i rozwijającemu zajęciu:

1.      Kształtujemy nasz charakter.

2.      Poszerzamy zasób naszego słownictwa.

3.      Poprawiamy naszą pamięć.

4.      Poprawiamy sobie nastrój.

5.      To wspaniały sposób na wypełnienie czasu wolnego.

6.      Rozwijamy nasza wyobraźnię.

7.      Poprawiamy ortografię.

8.      To brama do wiedzy.

9.      Niwelujemy swoje stresy.

I jeszcze wiele innych powodów.

Może w wakacje nadrobicie swoje pasje czytelnicze, a niektórzy w końcu sięgną po książkę.              

Gorąco namawiamy!

Dnia 3 czerwca 2015 roku odbył sie apel poświęcony regionowi, w którym mieszkamy i się uczymy - Kociewiu. Uczniowie VI b wystąpili dwukrotnie - raz dla kolegów i koleżanek z klas IV-VI, drugi raz dla maluchów z klas I-III. Podczas apelu można było wysłuchać recytacji wierszy i piosenek w języku kociewskim,obejrzeć przedstawienie opowiadające legendę o kościele w Dzierżążnie, ale przede wszystkim dowiedzieć się, skąd pochodzi nazwa ,,Kociewie", jaki jest tradycyjny strój kociewski, potrawy, haft, gwara tego regionu.

OBOWIĄZKOWY PROJEKT GIMNAZJALNY

rok szkolny 2014/2015

„WODA I JEJ ZNACZENIE”

            W dniu 02.06.2015 r. uczennice klasy IIb gimnazjum przedstawiły klasie Ia wyniki realizowanego projektu pt: „Woda i jej znaczenie”. Celem podjętych działań było poznanie właściwości chemicznych i fizycznych wody oraz znaczenia racjonalnej gospodarki wodą.

            Woda, to oprócz powietrza najważniejszy składnik potrzebny do życia człowiekowi i każdej żywej istocie. Aby odpowiednio funkcjonować,  potrzebujemy co najmniej dwóch litrów wody na dobę. Jeżeli nie dostarczymy takiej ilości nastąpi odwodnienie organizmu, a w ekstremalnych przypadkach nawet śmierć.

            Woda, to bardzo rozpowszechniony związek chemiczny w przyrodzie, pokrywa ok. 71% powierzchni Ziemi. Jednak tylko ok. 2,5-3% to zasoby słodkowodne nadające się do spożycia.  Dlatego ważne jest racjonalne gospodarowanie tą życiodajną substancją tak, aby w formie czystej, nadającej się do spożycia nie zabrakło jej nam i przyszłym pokoleniom.

            Uczennice realizujące projekt zebrały najważniejsze informacje, przeprowadziły niezbędne badania i przygotowały wizualizację swojej pracy poprzez przygotowane plansze poglądowe i doświadczenia. Swoją wiedzą i umiejętnościami podzieliły się z uczniami klasy Ia, inicjując wiele pytań przemyśleń i refleksji podczas wspólnej dyskusji po zakończonej prezentacji.

            Całemu zespołowi:

Marii Domachowskiej

Monice Czajce

Agacie Walkowskiej

Gratuluję:

Opiekun projektu - Bożena Talaga

Projekt edukacyjny został przygotowany przez uczniów klasy IIa gimnazjum – Patryka Drozdowskiego oraz Bogumiła Piernickiego. Chłopcy przygotowali wystawę przyrodniczą zatytułowaną „Zwierzęta naszych lasów”, w której przedstawili życie jeleni, dzików i danieli. Wśród informacji znalazły się również dane dotyczące znaczenia tych zwierząt w historii, mitologii, czy heraldyce. Wystawę wzbogaciły zboża, które stanowią ich podstawowy pokarm oraz własnoręcznie wykonany paśnik. Wystawa stanowi ciekawe źródło wiedzy dla uczniów zarówno gimnazjum, jak i szkoły podstawowej. 

Tym razem młodzież klas VI, I, II, III gimnazjum wybrała się do kina na film

„Avengers: Czas Ultrona”.

"Avengers: Czas Ultrona" zagwarantował młodym widzom świetną, okraszoną doskonałym  humorem i błyskotliwymi dialogami rozrywkę na najwyższym poziomie pod względem efektów specjalnych.. Tytułowy Ultron jest wynikiem nieudanego eksperymentu naukowego zainicjowanego przez Tony'ego Starka. Wyposażona w sztuczną inteligencję maszyna buntuje się przeciwko swojemu stwórcy i na cel obiera całą istniejącą ludzkość, ze szczególnym uwzględnieniem grupy superbohaterów spod znaku Marvela. Aby sprostać śmiercionośnemu wyzwaniu, Avengersi zostali zmuszeni nie tylko wykazać się raz jeszcze swoimi ponadprzeciętnymi umiejętnościami, ale przede wszystkim zastosować w praktyce precyzyjnie zsynchronizowaną współpracę.

Niewątpliwie to była prawdziwa uczta dla fanów komiksów Marvela.

Dnia 29 maja 2015 uczeń klasy III b gimnazjum Kamil Pettka prezentował klasie VI a swój projekt gimnazjalny pod tytułem: Kto może zostac patronem naszej szkoły?”. Nasza szkoła nie ma jeszcze patrona, ale Kamil sprobował odpowiedzieć na pytanie zawarte w projekcie. Wybór patrona szkoły to sprawa najwyższej wagi. Nie może to być wybór przypadkowy, nieuzasadniony. Imię szkoły – patron  powinien nawiązywać do historii, dziedzictwa narodowego naszego kraju, regionalnego i cechować się wybitną postawą w wymiarze historycznym i moralnym.

Wybranie patrona szkoły ma nadać placówce indywidualną tożsamość, ma sprawić, że cała społeczność szkolna będzie miała konkretny wzorzec do naśladowania, dzięki któremu wzbogaci swoją działalność wychowawczą.

Poprzez nadanie imienia szkoła:

• uzyskuje swoistą, indywidualną tożsamość wyróżniającą ją spośród innych szkół,
• promuje osobę patrona, jego postawę życiową i dokonania,
• w naturalny sposób pozyskuje do współpracy instytucje i osoby związane z patronem,
• wchodzi do rodziny szkół o tym samym imieniu, co może prowadzić do nawiązania wzajemnych kontaktów                 (np. organizacji wycieczek, wakacyjnej wymiany dzieci i młodzieży),
• może oprzeć swoje działania wychowawcze na wartościach potwierdzonych życiem i działalnością patrona i ogólnie uznawanych przez społeczność,
• wzbogaca swoją obrzędowość związaną z patronem.

Kamil wybrał Marię Wespę – osobę związaną z samym Morzeszczynem.

Od 1936 roku mieszkała w Morzeszczynie do  1981 roku. Haftowała od dziecięcych lat, ale poważnie sztuką wyszywania zajęła się w 1969 roku. Ponieważ wyszywaniem zajęła się w okresie, gdy mieszkała w Morzeszczynie, późniejsze jej indywidualne wzornictwo nazwano szkołą morzeszczyńską. W hafcie kociewskim występuje 8 podstawowych kolorów: biały, słomkowy, żółty, pomarańczowy, czerwony, liliowy, ciemno-niebieski, zielony. Wzornictwo Wespowej składa się głównie z ornamentyki florystycznej, nieco stylizowanej, opartej na popularnych w regionie kwiatach - tulipanach, modrakach, stokrotkach, makach.
Prace Marii Wespowej eksponowane były na bardzo wielu wystawach, pokazywane na jarmarkach; znajdują się w muzeach etnograficznych.

Zmarła nagle w 1990 roku.

źródło: R. Landowski, Nowy bedeker kociewski, Gdańsk 2002.

Na terenie naszej gminy powstał nietypowy pomnik upamiętniający autorkę haftu kociewskiego – mural.

Mural powstał w ramach „Projektu Wespa” realizowanego przez Urząd Gminy w Morzeszczynie. Mural na budynku morzeszczyńskiej biblioteki wykonali Marek Pielenko i Mateusz Małkiewicz, malarze streetartowi z Torunia. Panowie są również autorami muralu poświęconego pamięci Kazimierza Deyny, który powstał na ścianie domu rodzinnego piłkarza. 

Dnia 28 maja 2015r. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Nowej Cerkwi zorganizowała XV edycję Konkursu Recytatorskiego Poezji Marii Konopnickiej. W konkursie brało udział 39 recytatorów z siedmiu szkół.

Wyniki  uczestników naszej szkoły:

III miejsce - Marika Perczyńska (kategoria I-III)

III miejsce Agnieszka Maliszewska (kategoria IV-VI)

Wyróżnienia: Sandra Leśnak, Daniel Brodnicki

Zwycięzcy otrzymali dyplomy i nagrody książkowe. Wszyscy uczestnicy otrzymali upominki.

Dnia 27 maja w naszej szkole odbył się apel profilaktyczny „Pierwsza pomoc”. Miał on na celu przypomnienie młodzieży zasad udzielania pierwszej pomocy. Obecni na apelu uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w pokazach ułożeń ratowniczych oraz z zainteresowaniem obejrzeli filmy dotyczące resuscytacji krążeniowo-oddechowej i ułożenia poszkodowanego w pozycji bocznej. Mamy nadzieję, że każdy uczeń naszej szkoły, nigdy nie przejdzie obojętnie obok osoby potrzebującej pomocy, tylko jej udzieli.

Na koniec spotkania zostały rozdane finalistom konkursu przyrodniczego dyplomy oraz upominki.

W naszej szkole odbyły się eliminacje szkolne do konkursu recytatorskiego z wierszami Marii Konopnickiej. Konkurs finałowy odbędzie się 28 maja w Nowej Cerkwi.

Wiersze recytowali uczniowie klas I-III  i IV-VI Szkoły Podstawowej. Łącznie 21 osób.

Wytypowano do dalszego etapu następujących uczniów:

KATEGORIA I-III:

KAROLINA BANDŹMIERA – KLASA III B

MARTA PRZYGOCKA – KLASA III A

MARIKA PERCZYŃSKA – KLASA I A

KATEGORIA IV-VI

AGNIESZKA MALISZEWSKA – KLASA VI A

DANIEL BRODNICKI – LASA VI B

ANGELIKA PARKA – KLASA IVA

GRATULUJEMY I ŻYCZYMY DALSZYCH SUKCESÓW !

22 maja br. uczniowie klasy drugiej i trzeciej uczestniczyli w festiwalu kulturalnym „Księga Ksiąg” w Pelplinie.

Dzieci między innymi:

- uczestniczyły w warsztatach kaligrafii, zdobienia i oprawy ksiąg;

- zwiedzały Seminarium Duchowne, Katedrę Pelplińską i Park Biskupi;

- uczestniczyły w warsztatach tkackich i kowalskich w zrekonstruowanej zagrodzie nomadów

z czasów biblijnych;

- obserwowały jak piecze się podpłomyki, które potem mogły skosztować;

- uczyły się również miotania procą.

Wyjazd był bardzo udany. Pełni wrażeń i wzbogaceni o kolejne doświadczenia uczniowie wrócili do szkoły.

Miesiąc maj kojarzy się z długo oczekiwana wiosną, budzącą się do życia  przyrodą i wszystkim co piękne, pachnące i miłe duszy człowieka. Być może dlatego ustalono dzień 15 maja jako Międzynarodowy Dzień Rodzin, 26 maja jako Dzień Matki, a 30 maja jako Dzień Rodzicielstwa Zastępczego. Wszak nie ma nic bliższego człowiekowi jak dom rodzinny, mama, tata, niekiedy dziadek, babcia lub inni prawni opiekunowie – rodzina, na która zawsze można liczyć i jest oparciem. W dniu 21 maja 2015 r. chór szkolny pod kierunkiem pana Romana Talagi podziękował słowami piosenek wszystkim mamom, tatusiom i rodzicom zastępczym za serce, codzienny trud i rodzicielską opiekę. Były oklaski i łzy wzruszenia. Wszystkiego najlepszego !

Uczniowie i Grono Pedagogiczne

Zespołu Szkól w Morzeszczynie

Dnia 21 maja odlyły się spektakle  profilaktyczne pt. ,,UWIERZ W SIEBIE" dla uczniów klas IV-VI i ,,UKŁAD ZAMKNIĘTY"  dla uczniów gimnazjum.